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きみの友だち
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きみの友だちの評価:
| 書評･レビュー点数毎のグラフです | 平均点4.46pt | ||||||||
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Amazonサイトに投稿されている書評･レビュー一覧です
※以下のAmazon書評･レビューにはネタバレが含まれる場合があります。
未読の方はご注意ください
全209件 1～20 1/11ページ
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| 中学生の頃、人間関係に悩んでいた時期に、偶然手に取って読んだ。 この本を読む以前は、「みんな」という集団の中で、嫌われないように努力し、表面上の付き合いばかりしていた。「友だち」は質よりも、量を重視していた。 読後、私の友だちとの付き合い方は変わった。 表面だけの付き合いはやめ、真の付き合い方ができるような人と関係を構築していくようになり、生きるのが楽になった。自分にとっての人付き合いの方法を身につけたのだ。 人によって、友だちとの付き合い方はそれぞれであり、唯一の正解などない。 しかし、人間関係に悩んでいる人の中には、この本が心に響き、助けとなってくれることもあるだろう。 「友だち」とは何か。そのような問いについて考えたいとき、手に取ってみてはいかがだろうか。 | ||||
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| オチは当初から読んだ通りの流れでした。中高生にお勧めです。 | ||||
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| 高校生の頃に人間関係で悩んでいた際に読み、とても力を貰いました。 30代になり読み返し、あの時には感じ取れなった登場人物の思いに気づくとともに、大事なことを再確認できました。 | ||||
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| この本は少女の闘病生活を取り扱っている。 読み終わるに連れて、藤井フミヤ氏のアナザーオリオンの歌詞を思い浮かべる。 千羽鶴、中学校等、学生も社会人も読むべき一冊である。 | ||||
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| 受験生に良いと聞きプレゼントしました。友情について考えさせられた、感動したと言っていました。また読みやすいので本嫌いな子でもストーリーに入りやすいと思います。 | ||||
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| とても正直な思いがつづられた、すばらしい小説でした。 学校が好きな子、学校が苦手な子、さまざまな背景を持つ子どもたち、そして大人に読んでほしい、読み継いでほしいと感じます。 これから先も自分のペースで歩いて行こう、と思える本でした。 | ||||
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| 色々な話が入っている。少しずつ繋がっている。 | ||||
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| 子供に頼まれて購入しました。 学校用です。 | ||||
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| 重松先生のファンとしては、キミと、第一人称の使い方が分からず、余り心に入ってこなかった | ||||
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| くちぶえ番長から重松さんが好きになり、就寝前の読み聞かせ用に購入しましたが、何箇所か少し性的な表現があったので、小学生中学年の読み聞かせには向きませんでした。 | ||||
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| プレゼントしました。面白かった〜と好評でした。 中学受験を考えているお子さんにもお勧めです。 | ||||
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| 同僚から「最後にめっちゃ泣いた」と薦められて読みました。 自分も一人の親として涙が出そうになる場面はありました。 また読書中は、自分が過ごした小中学校時代の恥ずかしい記憶の数々を呼び戻しつつ、 （あの頃の自分も頑張って生きていたな） と子供だった自分に思いやりをもってふりかえることもできました。 しかし、小説として手放しに賞賛するかというとNoです。 かなり熱心に薦められたので読書前に期待値を上げすぎた面はあります。 とは言え、本小説の序盤に誰もが感じるであろう、 （一体これは誰の視点で書かれた物語なのか？） という疑問について、個人的に全く消化不良のオチであったことが非常に残念でした。 | ||||
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| いい話でした。本の半分ぐらいからウルウルが止まらず、もう……いい作品でした^ ^ | ||||
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| 自分にもし小学校高学年以上の子供がいたらぜひ読んでもらいたい。 友達の定義はないけど人間関係について少しずつ考えてもらい、各人との距離感を学んでいってもらえればと思った。 | ||||
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| 小学生の娘に購入しました。 毎日少しずつですが、時間の有る時に読み進めています。 とても読みやすく、買って良かったと娘が言っていました。 | ||||
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| わかる、なんとなくだけど理解出来る。そんな内容でした。 友達っていいものですねと素直に思える小説でした。 | ||||
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| 進◯ゼミの中3模試の国語で「ねじれの位置」の一部分が問いになっていて、気になって購入しました。普段あまり読書はしない方ですけれど、一日で読んじゃいました。 | ||||
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| 読書感想文にいい本だと思います。 | ||||
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| 中学受験をきっかけに 子供が好きになり購入 もちろんおもしろいです | ||||
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| 短編集だけどそれぞれに何らかの繋がりがあり、それが読んでいく上で思春期の心の微妙な動きと合間って一気に吸い込まれて読んでしまった。私の少年時代と重ね会う部分もあり、楽しく読ませてもらいました。 | ||||
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