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5年3組リョウタ組
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5年3組リョウタ組の評価:
| 書評･レビュー点数毎のグラフです | 平均点4.20pt | ||||||||
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Amazonサイトに投稿されている書評･レビュー一覧です
※以下のAmazon書評･レビューにはネタバレが含まれる場合があります。
未読の方はご注意ください
全45件 21～40 2/3ページ
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| 「情熱のかたまり」そんな言葉がぴったりの中道良太。考えるよりまず行動してしまう タイプだで、まわりの人たちをヒヤッとさせる時もある。だが、どんな困難が待ち受け ようと、それを乗り越えていく強さを持っている。彼の純粋な思いは、生徒たちの心に ストレートに伝わっていく。実際にこんな先生がいたら、学校生活はきっと楽しいに 違いない。テストの結果や受験に振り回される今の子どもたちは、本当にかわいそうだ。 学校は勉強をするだけの場所ではない。友情を育んだり、いろいろ楽しいことを経験を する場所でもある。そう思うのはもう時代遅れなのだろうか・・・。そう考えるとちょっと 悲しい気持ちになった。 | ||||
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| テレビでみかける石田さんは、若い人たちの話に真摯に耳を傾け、彼らの問題を上から目線でない温かな眼差しで見つめ、一緒に考え、声高ではないが世間に問いかけてくれる小説家。そんなイメージを持って、初めて読んだのがこの小説です。 私自身、ちょうど５年生の息子（若い男性の担任）がいるので、リアリティのある部分と、ストーリー展開のために都合をムリに合わせたような疑問におもう部分と両方目につきましたが、所々に箴言ともいえる心に響く文章が入っていて、全体には読ませる小説でした。 こうした人をみる眼を持つ作家さんのいる日本でよかった、とおもいました。 また、リョウタ先生の恋愛面も、新聞小説として出せる範囲で描かれていて、 そこもわりと好感が持てました。 | ||||
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| テレビでみかける石田さんは、若い人たちの話に真摯に耳を傾け、彼らの問題を上から目線でない温かな眼差しで見つめ、一緒に考え、声高ではないが世間に問いかけてくれる小説家。そんなイメージを持って、初めて読んだのがこの小説です。 私自身、ちょうど５年生の息子（若い男性の担任）がいるので、リアリティのある部分と、ストーリー展開のために都合をムリに合わせたような疑問におもう部分と両方目につきましたが、所々に箴言ともいえる心に響く文章が入っていて、全体には読ませる小説でした。 こうした人をみる眼を持つ作家さんのいる日本でよかった、とおもいました。 また、リョウタ先生の恋愛面も、新聞小説として出せる範囲で描かれていて、 そこもわりと好感が持てました。 | ||||
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| 良太先生よかったです。 いろんな角度だったのでぇ。 やられちゃった。 シリーズ化？かもね？ぬぁ〜んて。ね。 同僚もそれぞれ。 両極に映る染谷先生も、いい味出していると思うし。 淡いLoveもあってね。 良太先生の直球というのか？ 切り替え方という点では、変化球なのか？ って、思いつつも。 一気読み！ そして、じんわり、泣きましたぁ。 | ||||
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| 良太先生よかったです。 いろんな角度だったのでぇ。 やられちゃった。 シリーズ化？かもね？ぬぁ〜んて。ね。 同僚もそれぞれ。 両極に映る染谷先生も、いい味出していると思うし。 淡いLoveもあってね。 良太先生の直球というのか？ 切り替え方という点では、変化球なのか？ って、思いつつも。 一気読み！ そして、じんわり、泣きましたぁ。 | ||||
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| 世の中のすべての先生が金八先生のように、燃えているわけではない。 リョウタは、すごく先生になりたかったわけではないけど 小学校の先生になった、普通の若者。 でも、彼が元来もっている純粋さ（単純さ？）と熱さは生徒や周囲の教師達を 動かしていく。 学校に次々起こる事件も、変な言い方だけど程よい深刻さが かえってリアルである。ドラマチックに自殺やいじめを描くのと違い 「このくらいの事件なら、きっとどこの学校にもあるのでは？」 と思わせられる。 先生同士の関わり合いや、温度差、先生の中でのいじめの問題なども 実際に教師をしている友人から聞く話と近いものがある。 いろんな事件は、リョウタの持ち前の行動力と前向きな考えで 明るい結末になる。 どの話もほろりとさせ、読後感はさわやか。 現実には、リョウタのように上手くなんか行かないのかもしれない。 現実の先生達は、小さな現実の前に、苦しんで、悩んで、それでも解決しないのかもしれない。 でも、それは小説だから。 小説でぐらい、前向きに終わりたい。 きっと、どこかで今日もリョウタ先生が頑張っていると思いたい。 | ||||
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| 世の中のすべての先生が金八先生のように、燃えているわけではない。 リョウタは、すごく先生になりたかったわけではないけど 小学校の先生になった、普通の若者。 でも、彼が元来もっている純粋さ（単純さ？）と熱さは生徒や周囲の教師達を 動かしていく。 学校に次々起こる事件も、変な言い方だけど程よい深刻さが かえってリアルである。ドラマチックに自殺やいじめを描くのと違い 「このくらいの事件なら、きっとどこの学校にもあるのでは？」 と思わせられる。 先生同士の関わり合いや、温度差、先生の中でのいじめの問題なども 実際に教師をしている友人から聞く話と近いものがある。 いろんな事件は、リョウタの持ち前の行動力と前向きな考えで 明るい結末になる。 どの話もほろりとさせ、読後感はさわやか。 現実には、リョウタのように上手くなんか行かないのかもしれない。 現実の先生達は、小さな現実の前に、苦しんで、悩んで、それでも解決しないのかもしれない。 でも、それは小説だから。 小説でぐらい、前向きに終わりたい。 きっと、どこかで今日もリョウタ先生が頑張っていると思いたい。 | ||||
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| 石田衣良さんの青春小説です。 いい学校に勤める教師競争でどん尻を走るフツーの先生＝良太。そんな良太先生の潜在能力を見抜く切れ者エリート教師の染谷先生。良太先生には染谷先生には無いまっすぐさがあった。 問題が噴出す学級が、一つ一つ問題を解決していくうちに、いつの間にか集団として成長していく。良太先生も。 すごくさわやかな読後感のいい小説でした。それまでどろどろと考えていたのがばかばかしくなるくらい。ちょっとリョータ先生に感化されましたね。 夏目漱石の「坊っちゃん」へのオマージュだそうです。赤シャツは誰なんでしょう。 今の学校の重さも課題も書きこなして、最後は「良太先生、やったね！」と言いたい結末を迎えます。 石田さんって本当に筆力のある方で、人を見る目が優しいですね。素材にするにはベストセラーになりすぎた気もしますが、織り込んである人情の深さといい、この本はいいと思います。 | ||||
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| 石田衣良さんの青春小説です。 いい学校に勤める教師競争でどん尻を走るフツーの先生＝良太。そんな良太先生の潜在能力を見抜く切れ者エリート教師の染谷先生。良太先生には染谷先生には無いまっすぐさがあった。 問題が噴出す学級が、一つ一つ問題を解決していくうちに、いつの間にか集団として成長していく。良太先生も。 すごくさわやかな読後感のいい小説でした。それまでどろどろと考えていたのがばかばかしくなるくらい。ちょっとリョータ先生に感化されましたね。 夏目漱石の「坊っちゃん」へのオマージュだそうです。赤シャツは誰なんでしょう。 今の学校の重さも課題も書きこなして、最後は「良太先生、やったね！」と言いたい結末を迎えます。 石田さんって本当に筆力のある方で、人を見る目が優しいですね。素材にするにはベストセラーになりすぎた気もしますが、織り込んである人情の深さといい、この本はいいと思います。 | ||||
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| 青春小説などで名を馳せる著者が、 小学校の教員を主人公に、学校教育について書いた一冊。 陰湿ないじめなどは出てこない。 けれども、生徒も先生も、そして学校システムも 何某かの問題を抱えている。 その歪みに深く嵌まり込んでしまい、 抜け出せなくなった人々が丁寧に描かれている。 | ||||
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| 青春小説などで名を馳せる著者が、 小学校の教員を主人公に、学校教育について書いた一冊。 陰湿ないじめなどは出てこない。 けれども、生徒も先生も、そして学校システムも 何某かの問題を抱えている。 その歪みに深く嵌まり込んでしまい、 抜け出せなくなった人々が丁寧に描かれている。 | ||||
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|---|---|---|---|---|
| タイトルから生徒と先生の心温まる話だろう、と思っていた。4つの話があるのだが、4月とか7月とついていたので、1年を通した成長物語か、とも。 1つ目の話はとてもよかった。良太先生っていい先生になっていくんだなぁ、と。 ところが、2つ目の話はいただけない。何故先生たちの話にしたのだろう? 先生も大変なんだよ、と言いたかったのか? だが、この話で興味が半減した。4つとも生徒と先生の話でまとめてほしかった。そのほうが1冊通して読んだとき、感動できたと思う。 1つだけ違うものがあったために、話のまとまりや生徒と先生の成長物語が崩れてしまった。とても残念である。 私だったら2つ目の話は、夏休み後不登校になった生徒と先生、というのにした。余計なお世話ですか…。 | ||||
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| タイトルから生徒と先生の心温まる話だろう、と思っていた。4つの話があるのだが、4月とか7月とついていたので、1年を通した成長物語か、とも。1つ目の話はとてもよかった。良太先生っていい先生になっていくんだなぁ、と。ところが、2つ目の話はいただけない。何故先生たちの話にしたのだろう? 先生も大変なんだよ、と言いたかったのか?だが、この話で興味が半減した。4つとも生徒と先生の話でまとめてほしかった。そのほうが1冊通して読んだとき、感動できたと思う。1つだけ違うものがあったために、話のまとまりや生徒と先生の成長物語が崩れてしまった。とても残念である。私だったら2つ目の話は、夏休み後不登校になった生徒と先生、というのにした。余計なお世話ですか…。 | ||||
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| 小学校の教師4年目の良太。学年のｸﾗｽ競争ではいっつもﾋﾞﾘ。反対に学年ﾄｯﾌﾟを維持し続け、教師を教える教師になるのが夢のｴﾘｰﾄ教師龍一。歳が近いことと龍一の｢5年生の担任で僕のﾗｲﾊﾞﾙは君だ。一緒に頑張ろう!｣に「ﾗｲﾊﾞﾙ?」と訝しみながらも高級車を乗り回し授業用ｼﾞｬｰｼﾞでなくｽｰﾂ姿で通す彼の想像外のﾌﾟﾗｲﾍﾞｰﾄを明かされ、何故か馬が合い名前で呼び合う仲に。成績優秀な元也という子の突然の異常行動からｸﾗｽ崩壊?の危機。親は教育出来ない!と嘆きつつ教師という枠の中で必死に生徒を守る良太。『壊し屋』と前任校からあだ名された主任の陰湿ないじめに出勤出来ず寮に閉じこもる若い男性教師のｼｮｯｸ療法に共に、龍一の師と仰ぐ人の働く養護学校の見学をする。「ようこそ天国へ」と招き入れられた教室は…。担任生徒が自宅に放火した、との一報に真冬の明け方学校へ急ぐ…。等ﾄﾗﾌﾞﾙ続きのﾘｮｳﾀ組だったが、『価値の共有体験』でかえって生徒の心が団結しﾘｮｳﾀ組を学年一位に!と生徒自ら自主学習に取り組む。しかし、そこに歪みが生じ…。そしてその『到達度試験』の日、思いもかけない行動に出た良太だった…。 | ||||
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| 小学校の教師4年目の良太。学年のｸﾗｽ競争ではいっつもﾋﾞﾘ。反対に学年ﾄｯﾌﾟを維持し続け、教師を教える教師になるのが夢のｴﾘｰﾄ教師龍一。歳が近いことと龍一の｢5年生の担任で僕のﾗｲﾊﾞﾙは君だ。一緒に頑張ろう!｣に「ﾗｲﾊﾞﾙ?」と訝しみながらも高級車を乗り回し授業用ｼﾞｬｰｼﾞでなくｽｰﾂ姿で通す彼の想像外のﾌﾟﾗｲﾍﾞｰﾄを明かされ、何故か馬が合い名前で呼び合う仲に。成績優秀な元也という子の突然の異常行動からｸﾗｽ崩壊?の危機。親は教育出来ない!と嘆きつつ教師という枠の中で必死に生徒を守る良太。『壊し屋』と前任校からあだ名された主任の陰湿ないじめに出勤出来ず寮に閉じこもる若い男性教師のｼｮｯｸ療法に共に、龍一の師と仰ぐ人の働く養護学校の見学をする。「ようこそ天国へ」と招き入れられた教室は…。担任生徒が自宅に放火した、との一報に真冬の明け方学校へ急ぐ…。等ﾄﾗﾌﾞﾙ続きのﾘｮｳﾀ組だったが、『価値の共有体験』でかえって生徒の心が団結しﾘｮｳﾀ組を学年一位に!と生徒自ら自主学習に取り組む。しかし、そこに歪みが生じ…。そしてその『到達度試験』の日、思いもかけない行動に出た良太だった…。 | ||||
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| 最初のきっかけは 石田さんがテレビで 「学校は崩壊してるとか教師の質がどうとかよくいわれてるけれど 自分の子供が学校に通っている様子をみて、学校の先生はこんなに頑張ってる。学校ってこんなにすごいよ、とか子供たちもこんなにすばらしいんだ、といったことを本にかきたくなりました。」と言われるのを見たことでした。学校図書館に早速入れて、一番に読みました。石田さんの本とは最近遠ざかっていたので、重松清さんの真似？とか思いながら読んでいったのですが、お見事でした。教員をしているものからも、書いてくださって有り難うという気持ちで胸がいっぱいになりました。途中で感動する言葉に出会うたび、(石田さんおの文章はこれが魅力ですよね)、涙をこらえながら読み進みました。 | ||||
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| 最初のきっかけは 石田さんがテレビで 「学校は崩壊してるとか教師の質がどうとかよくいわれてるけれど 自分の子供が学校に通っている様子をみて、学校の先生はこんなに頑張ってる。学校ってこんなにすごいよ、とか子供たちもこんなにすばらしいんだ、といったことを本にかきたくなりました。」と言われるのを見たことでした。学校図書館に早速入れて、一番に読みました。石田さんの本とは最近遠ざかっていたので、重松清さんの真似？とか思いながら読んでいったのですが、お見事でした。教員をしているものからも、書いてくださって有り難うという気持ちで胸がいっぱいになりました。途中で感動する言葉に出会うたび、(石田さんおの文章はこれが魅力ですよね)、涙をこらえながら読み進みました。 | ||||
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| 石田衣良初の新聞連載小説。教師生活4年目の中道良太は、茶髪にネックレス、と、 外見はいまどきの青年風でありながら、涙もろくて熱血でまっすぐで、 自分を丸ごと出して人にぶつかっていくことを恐れない古風な25歳の男性。 そんな「いいヤツ」の良太が、ひとりの教師として、そしてひとりの人間として、 児童や、児童の家族、そして学校内の人たちにも真正面から向き合う姿は、 愚直なほど清々しくて、潔い。 そんな良太がある公立小学校の5年生の担任として頑張る話だが、 周囲の同僚教師も個性的だし、生徒も「優等生はいい子で 落ちこぼれは実はさみしがりやで」みたいなワンパターンに 当てはまらない、それぞれの個性を持っている手ごわい子供たち。 誰に対しても無防備に自分をさらしてぶつかっていく良太の やりかたは、自分も傷つくリスクを恐れないという意味で、 とても勇敢だ。その直球ぶりにあこがれるエリート先生や 気弱で登校拒否をしてしまった先生など、先生たちもそれぞれ ひとりの人間としてビビッドに描かれている。あとがきで石田さん自身が 「新聞小説の依頼を受けて、僕がかねてから漱石の作品の中で 一番抜け感がいい！と思った「坊ちゃん」みたいなものを 書きたいと思った」みたいに書いていたんだけど、その試みは なかなか愉快で気持ちのよい小説として成功したと思う。 本当に器用で色々なタイプの作品を描き分ける石田さんですが、 個人的には、彼は凄くまっとうで健やかな精神の人だなーという 印象なので（テレビでのコメンテーターとしてのコメントを聞いても エッセイなどを読んでも）、こういう爽やか系小説がイヤミなく ハマってるなーと思いました。実際の学校はもっと荒れていたり、 問題も根深いのかもしれないけど…でも、この小説を読んだあとは、 元気が出て、自分も何か頑張ろう、と思えます。 | ||||
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| 石田衣良初の新聞連載小説。教師生活4年目の中道良太は、茶髪にネックレス、と、 外見はいまどきの青年風でありながら、涙もろくて熱血でまっすぐで、 自分を丸ごと出して人にぶつかっていくことを恐れない古風な25歳の男性。 そんな「いいヤツ」の良太が、ひとりの教師として、そしてひとりの人間として、 児童や、児童の家族、そして学校内の人たちにも真正面から向き合う姿は、 愚直なほど清々しくて、潔い。 そんな良太がある公立小学校の5年生の担任として頑張る話だが、 周囲の同僚教師も個性的だし、生徒も「優等生はいい子で 落ちこぼれは実はさみしがりやで」みたいなワンパターンに 当てはまらない、それぞれの個性を持っている手ごわい子供たち。 誰に対しても無防備に自分をさらしてぶつかっていく良太の やりかたは、自分も傷つくリスクを恐れないという意味で、 とても勇敢だ。その直球ぶりにあこがれるエリート先生や 気弱で登校拒否をしてしまった先生など、先生たちもそれぞれ ひとりの人間としてビビッドに描かれている。あとがきで石田さん自身が 「新聞小説の依頼を受けて、僕がかねてから漱石の作品の中で 一番抜け感がいい！と思った「坊ちゃん」みたいなものを 書きたいと思った」みたいに書いていたんだけど、その試みは なかなか愉快で気持ちのよい小説として成功したと思う。 本当に器用で色々なタイプの作品を描き分ける石田さんですが、 個人的には、彼は凄くまっとうで健やかな精神の人だなーという 印象なので（テレビでのコメンテーターとしてのコメントを聞いても エッセイなどを読んでも）、こういう爽やか系小説がイヤミなく ハマってるなーと思いました。実際の学校はもっと荒れていたり、 問題も根深いのかもしれないけど…でも、この小説を読んだあとは、 元気が出て、自分も何か頑張ろう、と思えます。 | ||||
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| どんな教師でも教師にになると決めた時必ずこんな教師になりたいって思っていたはず。 どんな世の中になっても大事なことを見失わない力、感性それだけは失っちゃいけないと思わせてくれる。 組織に埋もれることなく、自分の考えを貫く強さは、「踊る！大捜査線」の青島刑事を彷彿とさせる。 | ||||
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