機関車先生

読めば読むほど完璧な先生ではあるんだけれど。

接し方の不器用さとか
伝えたい思いが上手く伝わないところとか
思わず応援してしまいたくなる。機関車先生。
苦悩も葛藤もしてきたろうなって思って読んでいた。

子供たちが先生のことをほんとに慕っていて
島の人間の心もほんとにあたたかく描かれていて。
私の心をもあたたかくしてくれた。

彼の存在は穏やかな風を島にもたらした。
そして、その風は去っていってしまうのだけれど。
その風の通った形跡は確かに息づいている。

奇をてらった表現なんて、これっぽっちも出てこないけど
安心して読めて、そして感動のある物語。
小説の後味もなかなかよろしいのです。

「伊集院静」さんの書いた本に興味を持つようになった１冊です。

口のきけない先生から子供たちがつけたあだ名は「機関車先生」
終戦後の小さな瀬戸内の島の小学校に赴任して来た
体が大きくて力持ち、心優しい機関車先生
子供たちや島の人との交流を描いた１冊

瀬戸内の海と積乱雲と機関車先生
村上水軍と第二次世界大戦と漁師の村
潮の香りと星降る夜空と豆狸
小さの島に残る歴史の重みと子供たち
機関車先生を取り巻く人々の沢山のエピソードがぎっしり詰まっている

言葉を発することが出来ない先生が瀬戸内に浮かぶ小さな島「葉名島」にやってきた。言葉が話せない分、子供達と心で話をする。言葉がない分だけ、子供達に伝わる速度は遅いかもしれない。しかし、言葉がない分、先生の体を張った態度で表されるため、子供達に伝わるものは非常に大きい。島の子供達の純粋な心と、機関車先生の熱心さとが上手く絡み合って心温まる小説になっています。そして最後はちょっぴりセンチメンタルです。

美しく自然豊かな島。その中で暮らす人たちの悲喜交々。人々の日常は決してきれいごとばかりではない。悩みもあればいさかいもある。貧しさゆえの悲劇も起こる。それは大人たちばかりの問題ではなく、子供たちの中にもある。「機関車先生」と呼ばれる吉岡誠吾。彼は口がきけないけれど、精一杯のやさしさで子供たちに接する。言葉にしなくても、心から心へと伝わるものがあるのだ。ほのぼのとした思いが伝わってくる、ちょっぴり切ない作品だった。

何も考えず、ただただ心温まりたい人におすすめです☆
「こんな先生がいたら･･･」と何度も思ってしまいました。
最後は少し涙もあり、切なくなりますが、私はこの本が大好きです！

第7回柴田錬三郎賞受賞作品。
　小さな島の小さな小学校へやってきた一人の大きな先生。
　彼は機関車のように大きくて強そうであると共に、口を“きかん”先生だった。
　そのため、“機関車先生”と呼ばれるようになった大きな先生は小さな島の小さな小学校の生徒はもちろんのこと、島の人々とも交流を深めていきます。
　コミュニケーションをするに際して一番多く使うのは言葉だと思います。しかし、機関車先生はその言葉を使うことができません。
　それにもかかわらず、彼は島の人々と徐々に心を通わせていきます。
　私は彼から言葉では表すことのできない何かの大切さを再確認させてもらいました。
　それは、電話、メール、チャット等のコミュニケーション方法が高度に発達した現代社会においては忘れさられようとしているものかもしれません…
　せっかく授かった素晴らしい能力を「宝の持ち腐れ」にしてしまわないように、機関車先生から学びたいと私は思いました。
　ソレデハ…

今学校で忘れられているものが、すべてこの作品には描かれているように私には思えました。「きれいすぎる」「理想的すぎる」という声もあるようですが、ピュアなものを心が欲しました。
　口がきけない機関車先生は、黒板と手話で子どもたちを見事に集中させ、教え諭します。子どもたちは、友達とも大人とも本音で話します。けんかも仲直りもします。小さな生き物を大人と子どもが一緒になって慈しみ育てます。大人は子どもに島の歴史を語ります。子どもも大人も、葉名島が大好きで、誇りに思っています。
　この夏、映画になった「機関車先生」を観るのも楽しみです。

純粋に良いお話でした。
文章も読みやすくて、一気に読めますし、後味が良かったです。
「機関車先生」みたいな先生と子供のころに出会えたら、その人は幸せ者ですね。
何か温かいものに触れたくなった時に読んでみると良いでしょう。

島の情景やそこに住む人々や動物が
伸び伸びと描かれていて
非常に温かい作品です。が、
私には綺麗すぎる文章で
物足りなさを感じました。
最後の章が無かったら
星3つかも・・・。
捻くれてます。
けど、一度訪れてみたい
島だなと思いました。

瀬戸内海の美しい島の情景が、目に見えるように伝わる綺麗な作品です。
島に住む子供たちの逞しく、優しい姿に感動を覚えます。
口のきけない先生がどうした、こうしたという話というよりも、島の人々が抱える悩みや、日々の生活のことが主だったもので、あまり先生の障害といったものにスポットを当てているわけではありません。
単純に島の美しい情景、素直で純真な子供たちの様子が、読み手にほのぼのとした温かさを与えてくれます。

瀬戸内海に浮かぶ美しい島、葉名島。ここの小学校に新しい先生がやってきた。校長の頼みで北海道からやってきた、たよりになる男の先生だ。
しかし、この先生、口がきけない。そのため、口を「きかん」と、機関（きかん）車のように強いの意味をかけて、子供たちから機関車先生と呼ばれるようになった。
この先生の登場は、あまり変化の無い島の生活に影響をあたえ、色々な場面で活気がもたらされる。
物語全体は、決してできが良いとは思えないが、部分的に光るところがあります。

伊集院静さんの作品を読むのは2冊目ですが、人間模様を描く力は大したものだと思います。なおかつ、当作品には口が聞けない主人公に会う達が心からの真実が映し出されており、そのことが人間本来の人間性としてかもし出すように描ききっているところはさすがだと思います。
この大変な人間社会の中で一服の清涼感を持たすことができる作品をもっと世の中に出して行っていただくこと期待しています。

帯や裏表紙の惹句を読めば、これはいかにも「二十四の瞳」ではないの、という予想がつく。そしてその通りでありつつ、伊集院さんだからかな、どうも泥臭くはならないのだった。瀬戸内海の島でありながらイタリア映画のようでもあり、筋書きは全然違うのに「イル・ポスティーノ」を思い浮かべたりもした。作中でも「島国根性」が扱われるものの、意外なほどあっさりと描かれているせいもあるだろうか。カメラワークのような自然描写は、このまますぐに映画に使えそうで、「口をきかん先生＝機関車先生」はもうちょっと若い頃の奥田瑛二がいいかな、下宿の豪傑女医さんは清川虹子って感じかな、…などとプロデューサーになったような気分も楽しめてしまった。大沢在昌氏の解説にもあるように、伊集院氏は手抜!きナシ、直球ど真ん中勝負の児童文学をものしてしまったのだ。明らかにならないエピソードも多いので、ここは一つ続編にも期待がつなげるところだろう。もっと機関車先生の活躍を、子供たちのその後を、読みたいです。読ませて下さい。お願いします。